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阅读记忆训练方法 提高速读能力有哪些方法

【速读训练】 2017-06-04本文已影响

   你知道提高速读能力有哪些方法?在阅读中运用想象和联想,能有效提高阅读能力。下面,多小时爱学网小编来为你介绍阅读记忆训练方法。

提高速读能力有哪些方法 阅读记忆训练方法

  提高速读能力的阅读记忆训练方法:想象阅读法

  想象是一个思维的过程。在阅读的过程中,想象是深入理解、鉴赏文章的好办法。阅读文学作品时借助想象法,才能感受得深,收到良好效果。

  在阅读中如何运用想象呢?有以下几种方法

  ①边阅读,边想象作品中描绘的情景。充分调动脑子里已有的形象记忆,来想象作者所描绘的人物、景物、情节、场面等。例如,读朱自清的散文《春》时,调动自己的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种体验,想象作品中描绘的春山、春水、春草、春树、春风、春雨以及春天景色中的人物活动,使文中形象在头脑中变成一幅幅活动画面,感受到作者对美好景色的赞美和对大自然、生活的热爱。

  ②想象作者的思路和方法。作者构思各类文章时,其思路是不同的。阅读时要按作者的思路想象。如读小说想象情节的发展;读议论文想象论证的过程;读说明文想象说明的顺序。即使同一文体的文章,作家的思路也各不同。由于作家思路的独特性,构成了作品的独特风格。这里,还是以朱自清的《春》为例,大家可以先想象作品的结构:作品以春为线索,以盼春、绘春、赞春结构全篇。再进一步想象作品的思路:作者以盼春的急切的心情开篇,先总写山、水、太阳的变化而描绘春天的景色,后以春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅春图作为对春天的具体描绘。这样想象我们就不难发现文章结构严谨,思路清晰独特了。

  提高速读能力的阅读记忆训练方法:联想阅读法

  由于客观事物之间的联系形式不同,反映在人们头脑中便形成了不同的联想类型。常见的联想类型有:接近联想、类似联想、对比联想、因果联想等。阅读时运用联想法有助于理解文章的内容,对作品作出正确的评价。

  在阅读过程中如何学习、运用联想呢?

  首先要把握作者的思路和方法。例如《荔枝蜜》,作者联想的思路是:从眼前的荔枝树,联想到先荔枝,又联想到鲜荔枝蜜,再联想到酿造荔枝蜜的蜜蜂;从荔枝蜜的甜美,联想到生活的甜美;从酿造荔枝蜜的蜜蜂,联想到创造甜美生活的农民。从这一系列的联想中,我们不仅看出作者的联想思路,而且还可以看出作者丰富的想象力。

  其次是要积极的开展联想活动。在阅读过程中,我们的头脑中往往积累了一些感性形象,在阅读中,我们应根据这些感性形象,积极开展联想活动。例如老舍的《小麻雀》,文末说小麻雀“似乎明白了一点什么”,明白了什么呢?我们可以联想到是否明白了人有善恶之分,是否明白了它屡遭不幸的原因,是否明白了“求生”的希望渺茫。这样积极的联想活动,能帮助我们探求文章的隐含信息,加深对文章的理解,提高阅读能力。

  最后是要理解过程的联想。阅读不同文体的文章,对联想有不同的要求。诗歌的跳跃性大,联想的跨度也大,阅读时要用想象和联想补充其内容;知识性、理论性的文章比较抽象,概括性强,需要联系现实生活,用活生生的事例加以印证。要加强理解过程中的联想,还应进行有感情的朗读。这样,能再现作者描绘的生动形象和意境,有助于调动阅读过程中的联想。

  想象和联想的区别

  a.概念的区别

  联想是根据事物互相联系这一客观规律,由一事物想到另一事物的心理过程。而想象是在原有的感性形象的基础上,创造新形象的心理过程。

  b.表达方式的区别

  联想的表达方式主要有3种

  1、横向性联想。特征相近的事物,在时间或空间上相接近的事物,可互相引起联想。事物的形态、色调、声音、气息、所属范围、所处地位等,都能由彼及此引起联想,我们最常见的的比喻就属于这一类。

  2、纵向性联想。由一事物引起对曾经接触过的另一类事物、见闻的追忆。也可称之为追忆性联想。许多回忆录式的文章里,常用到这类联想。

  3、对立性联想。古与今、新与旧、爱与憎、欢乐与苦难等之类都是对立的,彼此可以产生联想。如“从奴隶到将军”。

  作为想象,其表达方式主要有:

  补充式想象。有的作品的内容并没有都写出来,写出来的只是其中的一部分。没有写出来的那部分,便要凭借想象能力去完成。如孔已己的结局,作者没有完全清楚明白地告诉读者,读者可以根据文意进行补充想象去完成。

  膨胀式想象。也就是在原有的想象基础上进行扩充式再想象。如古诗词的扩写,大多属于这一类。

  突破式想象。新的想象完全突破了原有的感性形象。如人类超自然的科幻小说、影视,便属于这一类。

  c.作用的区别

  联想是手段,不是目的。在文学作品中,联想可以丰富想象的内容,促进想象的发展,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人,环境场面描写更充分发挥衬托人物、烘托气氛的作用。

  想象则具有鲜明的目的性,合理的想象是为塑造形象、表现主题服务的。想象可以加深对文章的理解,辨别真假、善恶、美丑,提高鉴赏能力,丰富知识,接受美的陶冶,受到教育和启迪。

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